İyi bir örnek

Merhaba arkadaşlar tekrar ve tekrarda iyi bir örnekle karşınızdayım :) İyi örnek benden sorulur sonuçta :P

Bu defa vikiler için iyi bir örnek olan vikisözlükten bahsedeceğim :)

Vikisözlüğün amacı; sözcüklerin,deyimlerin,kısaltmaların anlamlarını açıklamak, eş anlamlı beya benzer sözcükleri belirtmek, sözcüklerin kökeni hakkında bilgi vermek, diller arasındaki bağlantı yoluyla sözcüklerin çevirisini yapmak olarak açıklanabilir.

Asıl amaçlardan biri ise sözcüklerin yalnızca anlamlarının yer alması değildir, onların gerçekten anlaşılır olmasıdır. Bu nedenle, burada sözcüklerin anlamlarının yanısıra kullanım örneklerini, söyleniş biçimlerini, köken bilgilerini, eş ve karşıt anlamlıları ile diğer dillerdeki karşılıklarını bulabilirsiniz

Eminim merak ettiniz Eee merakınızı gidermek üzere aşağıdaki linke tıklayabilirsiniz. :)

https://tr.wiktionary.org/

Etkinlik yapalım

Ders Başlığı:Bilgisayar Ağları 

Web 2.0 Aracı: Wiki

Uygulanan Sınıf Düzeyi :Üniversite 2.sınıf



Etkinlik:

·  Öğretmen,öğrencileri rastgele gruplar haline getirir

·             Bu gruplara konu atamalarını yapar

· İşlenilen her dersten sonra o haftaki grup konusu hakkında wiki sayfasında bilgilerini paylaşır.

Not:

·  Puanlama 100 üzerinden yapılmaktadır.

·  İçeriğin özgün olması gerekmektedir.

·             Ders işlendikten 1 hafta sonrasına kadar paylaşıma izin verilmektedir.

Değerlednirme:

Özgünlük: 30 puan;

Zamanında paylaşım :20 puan;

İçeriğin doğruluğu; 20 puan;

Grup içerisindeki bireysel katkı:30 puan;

Wikilerin Eğitimdeki Yeri

  

   Merhaba sevgili okurlarım yeniden farklı bir konu başlığıyla karşınızdayım J

Bugünkü konumuz yine eğitiml alakalı olup vikilerin eğitimdeki yeridir.Wiki endir diye soracak olursanız eğer; insanların üzerinde istedikleri gibi düzenlemeler yapmalarına izin veren bilgi vermek amacıyla oluşturulmuş sayfalar topluluğudur.wikilerde  neler yapabiliriz diye irdeleyecek olursak da ;Yine bir çok kişi farkı ortamlarda ve zamanlarda istedikleri gibi platform üzerinden sayfanın düzenlenmesine ortak olabilir.Böylece insanlar iletişim sağlayarak ve işbirlikçi öğrenme ortamı oluşturulmuş olur.Üstelik İnsanların da bu bilgilere ulaşmaları için herhangi bir üyelik koşulu aranmamaktadır.Böylece erişim kolaylığı da platforma eklenmiş durumdadır.Eğitimdeki yeri ise özellikle grup çalışmalarında önemli yer tutar.Öğretmenler öğrencileri arasındaki etkileşim üst düzeyde tutmak ve işbirlikçi çalışmalarını sağlamak amacıyla böyle bir ortam oluşturabilir.Öğrenciler bu platformda yazı yazabilmeleri,ekleme ve değiştirme yapabilmeleri için araştırma yapmaları gerekmektedir.Böylece hem öğrenciler arası etkileşim zamansız ve mekansız bir şekilde kolayca gerçekleşmekte hem de araştırma yapmalarına olanak tanımaktadır.

Özetleyecek olursak;

Kişiler istedikleri zaman istedikleri yerden wikilere eklemeler,değiştirmeler yapabilmektedir.

Grup çalışmasına ve işbirliğine olanak tanır.
Konular ayrıntılı olarak ele alınır ve bilgiye kolayca erişimi sağlar.


Bol güzellikli bol viki'li günler..

Hoşçakalın.. Takipte Kalın..

Etkinlik Yapalım

Ders Adı: Fen ve Teknoloji

Web 2.0 aracı: Second Life

Uygulanan Sınıf Düzeyi: Üniversite 2.Sınıf

Başlıklar: Canlı Türleri

Hedef: Canlı Türlerini sınıflandırılması

Oluşturulacak Ürün: Sunum

Etkinlik:

-  Öğretmen sınıfı gruplara ayırır ve her gruba bir canlı türünü verir.(havada,karada,suda,hem karada hem suda vb.)

-  Öğrencileri second life’a kayıt ettiririr.(Sınıfta gösterilmişti.)

-  Her grup  7 Aralık 2016 saat 17:00’a kadar çevrimiçi olup hazırladıkları sunuyu tüm sınıfla paylaşmalı ve arkadaşlarınınkini de incelemeli.

Değerlendirme

Bu etkinlik vize notunuzun %30unu oluşturacaktır.

Kolay Gelsin..

Yapın…Yaptırın…

Hoşçakalın…

Eğitimde Sanal Ortam

Merhaba arkadaşlar, arayı açmıyoruz ve  aynı hızla devam ediyoruz. Bugünkü yazı da konumuz eğitimde sanal ortamlar J

Sanal ortam nedir? Sorusunu cevaplayarak başlamak isterim Sanal ortam; kullanıcıların çevrimiçi olarak 3 boyutlu modellenmiş bir dünyada işlerini yapabilmelerini sağlayan sistemler olarak tanımlanabilir.

Birçok ortam içerisine eğitime entegre edip öğrenmeyi gerçekleştirmeyi daha önceki yazılarımızda görmüştük.Peki bu sanal ortamlar eğitimde nerelerde hangi amaçlarla kullanılabilr?Şimdi de bunu biraz inceleyelim.

Eğitim alanında daha çok ‘Second Life’ yani ikinci yaşam olarak anılan gerek bireylere gerek gruplara;kolayca işbirliği içerisinde çalışma ve bu bireylerin iletişimlerini etkin bir biçimde sağlama imkanı sunarak burada bir ürün ortaya konması amaçlanır,ortam içerisinde ürünler sergilenebilir,çeşitli etkinlikler,kurslar düzenlenebilir.Hem de bu etkinliklere katılabilirler.

Kısaca;

Öğretmen ve öğrencileri sosyalleşmelerini sağlar.
Keşfederek öğrenmeyi destekler. Üst düzey becerileri artırır.

Bol güzellikli, bol sanal ortamlı günler..

Hoşçakalın.. Takipte Kalın..

İyi Bir Örnek Verelim

İyi bir örnekle konumuzu taçlandırmaya ne dersiniz?

Öğrenme için farklı ortamlar ararken karşıma Padlet adından bir site çıktı.Peki nedir bu padlet?

Evinizde panoları düşünün ve bunlara istediğiniz gibi görseller,yazılar,videolar ekleyebildiğinizi istediğiniz zaman değişiklikler yapabildiğinizi ve bunları işbirliğiyle etkileşim içerenn bir ortamda tasarlayabildiğinizi hayal edinJBurada istediğiniz şekilde snal bir pano oluşturup görüşler alabilir,listeler oluşturabilir ve tartışma ortamları yaratabilirsiniz.Öğretmenler için Padlet-Gogle Drive’da olduğu gibi- öğrencileriyle ortak çalışabileceği bir platformdur.Öğrenciler buradan hem öğretmenleriyle hem de arkadaşlarıyla etkileşim içerisinde olup beyin fırtınası yaoma imkanını tek tıkla yakalamış olurlar. Evet şimdiden Palet’i kullanmak istediğinizi duyar gibiyim J

O zaman hemen adresi vereyim de size sabırsızlandırmayayım J

https://tr.padlet.com/

Eğitimde Görsel Araçlar

   

Merhaba arkadaşlar bi süredir yazamadım,arayı açmamak lazım diyor ve bugünkü konumuzu açıklıyorum açıklıyoruuum açıklaaaddıım ;görsel araçların eğitimde önemi nedir?Bir görselle başlayalım isterim konumuza :)

     Şimdi bu fotoğrafta bir öğrenme piramidi görmektesiniz Çeşitli yüzdeler ve stiller vardır.
Durumu incelediğimizde eminim ki görsel araçlarının etkisinin büyük olduğunu fark edeceksiniz. Video, dijital hikayeler, görseller, afişler, etkileşimli video gibi birden fazla duyu organına hitap ederek öğrenme de kalıcılığı sağlar. Eksik kalınan yanlar tamamlanıp, olayları ve durumları daha kolay kavramaları bu araçlar sayesinde gerçekleştirilebilir.Görsel araçlar öğretmenin öğrenciye kazandırmak istediği hedefleri en kısa ve en kolay yoldan dersini de zevkli bir ortam haline getirerek öğretmesini sağlar.
Öğretmen bu araçları hem ders anlatırken kullanabilir hem de öğrencilerine proje veya performans ödevlerinde kullanmaları için yönlendirebilir.Böylece hem derste hem de ders dışında öğrencilerin kendileri yaparak, oluşturarak öğrenmelerine sağlamalarına yardımcı olur.Hepimiz biliyoruz ki öğrencileri farklı ortamlarda çalıştırmak ilgi çekici gelir.O zaman napıyoruzz onlara görsel araçları kullandırıyoruz
Kısaca görsel araçlar;
Etkili öğrenmeyi sağlamada kolaylık sağlayan,

Sınıflarda öğretmen büyük yardımda bulunan,

Birden fazla duyu organına hitap ederek öğrenmelerini sağlayan araçlardır.

Görselleştirin Güzelleştirin..

Hoşçakalın..

Etkinlik Yapalım

Ders Başlığı: Özel Öğretim Yöntemleri
Web 2.0 Aracı: Pichtochart  
Ders Etkinliği: İnfografik Oluşturma
Sınıf  Düzeyi: Üniversite 3. sınıf





Etkinlik(ler):

• Öğretmen öğretme metodlarını (anlatım, soru-cevap, gösterip yaptırma,tartışma, problem çözmeye yönelik,gezi gözlem) söyler.
• Öğrencilerinden hepsini içeren ancak asıl olarak bir tanesine yönelik infografik hazırlamalarını ister.
• Metodlara göre 6 gruba böler.
• Öğrencilerden grup başkanı seçmelerini ister.
• Öğretmen bütün maddeleri kağıtlara yazar grup başkanlarından kura yöntemiyle bir kağıt seçmesini ister.
• Kağıtta yazan konunun onların asıl olarak işleyeceği konu olduğunu ifade eder.

Etkinlikte dikkat edilecek kurallar:

• İnfografiğin internet üzerinden ‘https://piktochart.com/’ sitesi üzerinden hazırlanması gerekmektedir.
• İçerik özgün olmalıdır.
• Kaynaklar açık bir şekilde ifade edilmelidir.
• Yapılan infografik eds üzerinden zamanında paylaşılacaktır.

Oluşturulacak Ürün:İnfografik(Piktochart)

Değerlendirme:

İnfografiğin konuya uygun hazırlanması:40 puan;
Zamanında Paylaşılması:40 puna;

Grup içi çalışma-işbirliği:20 puan;
Özgünlük:20 puan;

Yapın Yaptırın..

Hoşçakalın.

Eğitimde Sosyal Ağlara Bir Örnek

  Merhaba sevgili okurlarım :)

  Bir önceki yazımda sosyal ağların eğitimde kullanımı hakkında bilgilendirmeler yapmıştım.Şimdi ise sizler, eğitim amaçlı sosyal ağlardan biri olan BeyazPano’dan söz etmek isterim.

Peki nedir bu Beyazpano; Öğretmenlerin çevrimiçi ödevler veya sınavlar oluşturabildikleri, çevrimiçi sınıflar ile bu sınıflar altında dosyalarını saklayabildikleri gerektiğinde öğrencileriyle paylaşabildikleri, not defteri özelliği ile öğretmenlerin öğrencilerin tüm ders notlarını gözlemleyebildikleri ve öğrencilere dönüt sağlayabildikleri, güvenli ve aynı zamanda ücretsiz bir uygulamadır. Öğretmen buradan istediği zaman tartışma oturumları açabilir. Öğrenciler de hem içerikle hem de akranlarıyla etkileşim halinde olma imkanını tatmış olur.

Benim en çok beğendiğim yönleri, not defteri olayı ile ders notlarının takip edilebilirliği ve dosya saklama boyutunda herhangi bir kısıtlamanın getirilmemiş olması olmuştu.

Öğretmenlerin hızlıca sınıflarına entegre edebilecekleri, kontrolünü kolayca sağlayabilecekleri,öğrencilerin de severek çeşitli etkinlikler yapabileceği  bir uygulamadır.
Hemen adresi de yazıvereyim alt satıra :)

Bakınız; https://www.beyazpano.com/

Hoşçakalın..

Eğitimde Sosyal Ağlar

   
  Merhaba sevgili okurlarım.Yeni bir yazıyla tekrardan karşınızdayım :)
    Hepimiz biliyoruz ki bu devirde sosyal ağ kullanmayan birey yok denecek kadar azdır.Ellerden düşmeyen teknolojik aletlerimizin olmazsa olmazı sosyal ağlar diyebiliriz Herkes birbiriyle iletişim halinde,like’lar, follow’lar, mention’lar, post’lar daha neler neler.. Ee peki bu kadar sevdiğimiz ve artık bir nevi bağımlısı olduğumuz sosyal ağları eğitim ortamında uygulayamaz mıyız? Çok da güzel uygularız. Bu haftaki konumuzda işte bu..

Sosyal medya dediğimizde aklımıza birçok web sitesi veya uygulama geliyor.Fakat bunu sınıflarımızda kullanmak için en uygun olanını seçmemiz gerekiyor.Bunu öğrencileriniz arasında yapacağınız basit bir anketle ortaya koyabilirsiniz.Nedir bu sınıf ortamında kullanabileceğimiz sosyal ağlar; Facebook, Twitter, Vine, Instagram, Flickr ve Tumblur.

Ben konuyu; hemen hemen her öğrenci tarafından kullanılan en ünlü ağ olan Facebook üzerinden açıklamak isterim.Facebook’u sınıf ortamında bütün sosyal ağların etkili bir şekilde koordine edilmesi için kullanabilmekte olup aynı zamanda bilgi paylaşımı, haberleşme ve örneklerle çoğaltma konusunda etkililiği yüksektir.Bunları yapabilmek için doğru olan öncelikle öğretmenin kendi sınıfına ait bir sayfa oluşturması ve öğrencilerden bu sayfayı takip etmelerini istemesi önemlidir. Bu sayfa sayesinde öğretmen; alanıyla bilgiler aktarabilir,öğrencilerin yorum yapmalarını sağlayabilir,derse gelmeyen ve yahut da tekrar yapmak isteyen öğrenciler için kaynak sağlanmış olur hatta sınav sorularını bile hazırlayabilir. Öğretmen aynı zamanda meslektaşlarıyla iletişim halinde olabilmek, onlarla bilgi ve deneyimlerini paylaşıp sayfa üzerinden yaşadıkları ve yaşayabilecekleri problemler üzerine çözüm önerileri üretebilirler. Kısacası facebook üzerinde yapabilecekleri çok şey var.

Unutmayalım ki sosyal ağlar, derslerde amaç değil araç olarak kullanılmalı ve dersin sadece okulla kalmayıp okul dışında da internetin olduğu her zaman, her yerde, kolayca ve hızlı bir şekilde devam ettirilmesi için önemli rol üstlenir.

Kısaca sosyal ağlar;

·         Sınıf içinde yapılan uygulamaların sınıf dışına da aktarılabilmesini sağlamaktadır.

·         Mekandan ve zamandan bağımsız kolayca erişilebilirliği sağlamaktadır.

·         Öğrenci-öğretmen,öğrenci-öğrenci etkileşimi açısından önemlidir.

Hoşçakalın..

Etkinlik Yapalım

Ders başlığı:Modern Fizik

Web 2.0 aracı:Google Dokümanlar

     Sınıf Düzeyi:Üniversite 2.sınıf:

Ders Etkinliği:Atom teorileri

Etkinlikler:
          Öğretmen sınıfı 4 gruba ayırır.(DALTON, THOMSON, RUTHERFORD, BOH)
·         Her grup bireyi kendi teorisinin farklı bir özelliğini Google Document kulanarak anlatacaktır.

Not:

·         Her grup üyesi farklı mekanlarda birbirlerinden bağımsız olarak anlatımını yapacaktır.
          Her grup üyesi en az 50 kelimelik anlatım yapacaktır.

    Öğrenciler yaptıkları çalışma dosyalarına öğretmenlerini de ekleyeceklerdir.
   Öğretmen öğrencilerin aracı etkili, grup çalışmasına uygun bir şekilde kullanabilme becerilerine göre puanlama yapacaktır.

Web 2.0 Üretkenlik Araçları

Merhaba arkaşlar bugün yine başka bir yazımla karşınızdayım J Arayı soğutmamak lazım zaten sevgili Evren hocamız hiç öyle şeyleri sevmez J

Gelelim konumuza;bugünkü konumuz;Web 2.0 üretkenlik araçları;’Üretkenlik aracı da neymiş kardeşim ’ dediğinizi duyar gibiyim.Şşöyle açıklayayım;Üretkenlik araçları;zamandan ve mekandan bağımsız olarak birçok işi kolayca yapmanızı sağlayan yazılımlardır.Örnek verecek olursak eğer;sunu programşarı,kavram haritaları,akış diyagramları gibi yazılımlardır.Bunlar genelde üzretsizdir.Güzel olan yanı internetin olduğu her yerde güvenli bir şekilde belgelerinize ulaşabilir üzerlerinde çalışabilir daha sonra dosyasınızı indirebilirsiniz. Online üretkenlik araçlarına örnek verecek olursak; Office 365,Google Drive;EverNote vb.gibi

Peki eğitimde nasıl kullanılırÖğretmenler ve öğrenciler kendilerine lazım olan dosyalarını bu depolama alanlarında saklayabilir.Sakladıkları dosyalarını öğrenci velileri,meslektaşları ve öğrencileriyle paylaşabilir.Grup olarak çalışan bireyler işbirliği içinde ortaklaşa iletişim halinde olup çalışmalarını tamamlayabilirler.

Özetle;

Ekip çalışmalarında kolaylık sağlar.

Zamandan ve mekandan bağımsız olarak çalışabilmeyi sağlar.

Kolayca iletişim imkanının olduğu bir ortam sağlar.

Bol güzellikli bol üretkenli günler..

--Üretin ürettirin.--

Etkinlik Yapalım

   

    Ders Başlığı: Metin Okuma
         Web 2.0 Aracı: Podcast
         Ders Etkinliği: Metin Okuma Oluşturma 
         Sınıf  Düzeyi: Üniversite 2(Felsefe Bölümü)
    




       Etkinlik(ler): 
         -Öğretmen seçtiği şairleri liste halinde sınıfa sunacaktır.

·        -Her öğrenciden isteği bir filozofu seçmesini,

·        -Seçtikleri bu filozofların önemli savunmalarını incelemelerini   istenmektedir(Sokrates’in savunması gibi)

·        -Daha sonra bu savunmaların çözümlemelerini yapmaları

·        -Bu çözümlemelerden çıkarımlarını podcast olarak yayınlamaları beklenmektedir.

·        -Yayınlanan podcastin süresi en az 4 dk olmak zorundadır.

·         (Soundcloud hesabının nasıl açıldığı ve  Podcastin nasıl yayınlandığı derste anlatılmıştı.)

Değerlendirme: 
Öğretmen aşağıdaki değerlendirme ölçeğine göre öğrencileri bireysel olarak değerlendirecektir.

-- Savunmanın doğru çözümlenmesi 50 puan

-- Podcastin yayınlanması 50 puan

Yapın Yaptırın..
Hoşçakalın..